ОБРАЗОВАНИЕ

Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап в развитии: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Как же сделать так, чтобы этот процесс прошел для ребенка безболезненно? И здесь мы уверены, большую помощь может оказать тесная связь детского сада и школы. В процессе своей работы воспитатель выявляет готовность ребенка к обучению в школе, способности умственной деятельности, состояние речи и особенности их социального развития.
29 января на базе филиала МБОУ СОШ с.Братовщина в с.Меньшой Колодезь состоялось методическое объединение воспитателей дошкольных образовательных учреждений по теме: «Преемственность начальной школы и группы дошкольного образования». В семинаре приняли участие воспитатели детских садов и дошкольных групп на базе общеобразовательных учреждений. Целью данного методического объединения было рассмотреть современные подходы к реализации ФГТ и ФГОС между дошкольным и начальным звеном системы образования.
Воспитателем дошкольной группы Журавлевой Оксаной Ивановной было показано открытое занятие по теме: «Число и цифра 7». Задания на занятии были четкие, высокой мотивации. Дети проявляли активность и любознательность. Опытом работы по интеллектуальной готовности к школьному обучению поделилась воспитатель группы, реализующей программу дошкольного образования, Федорина Светлана Александровна.
Состоялся разговор о насущных проблемах подготовки детей к школе, в связи с реализацией ФГТ в дошкольных учреждениях и новых ФГОС в школах. Участники семинара единодушно отметили актуальность и своевременность работы по решению вопросов преемственности между дошкольным и начальным школьным звеном.
Школа и ДОУ должны действовать не изолированно друг от друга, а в тесной взаимосвязи, что позволит школе опираться на развитие ребенка, получаемое в дошкольном учреждении.