ОБРАЗОВАНИЕ

В рамках мероприятия государственной программы «Развитие образования Липецкой области» (ГАУ ДПО «Институт развития образования») 26 ноября на базе МБОУ лицей с. Долгоруково («Точка роста») состоялся региональный вебинар заместителей директоров  и учителей начальных классов (97 участников) по теме «Методические инструменты организации образовательной деятельности для младших школьников» (из опыта работы педагогов МБОУ лицея с. Долгоруково). Учителя начальных классов лицея в режиме ВКС рассказали об эффективных механизмах педагогической практики обучения, воспитания и развития обучающихся.
Учителя Ермак Н.Н., Крепких Н.В. представили доклад на тему «Создание экологических проектов через внеурочную деятельность». Было отмечено, что  экологическое образование в лицее претерпело положительные изменения, связанные с победой на всероссийском конкурсе Конкурсшкол.рф и реализацией инновационного проекта «Школьный денрологический парк как средство воспитания  экологической культуры». Педагоги описали содержательный, организационно-деятельностный и рефлексивный компоненты экологической культуры. Экологические проекты на базе дендрологического парка и оранжереи, экскурсии, акции, практическая и опытническая работа в природе – это далеко не все составляющие проекта.
          В рамках семинара опытом театральной деятельности поделилась учитель Муратова М.П. Она рассказала о значении театральной деятельности в повышении качества обучения, привела примеры продуктивного взаимодействии классного коллектива  с различными культурными и образовательными учреждениями района. От театра воспитанники Марии Павловны  постепенно переходят к учению с увлечением, постижению мира человеческих отношений, восприятию великолепных образов человеческого творения.
          Развитию креативных способностей был посвящен мастер-класс «ТРИЗ-педагогика» Филатовой И.Н. Педагог продемонстрировала приемы технологии (аналогия, инверсия, эмпатия, фантазия) для развития умения задавать вопросы, осуществлять поиск вариантов решения учебно-практических задач. Интересные задания, предложенные Ириной Николаевной, активизировали ответную реакцию учителей, писавших комментарии в общем чате педагогов – участников семинара.
          Сараева Т.П. поделилась эффективными методами и приемами по развитию читательской грамотности, смыслового чтения текстов разных стилей и жанров: «работа с позиций трёх «У», «анализирующее наблюдение», «продуктивное лингвистическое чтение», «комплексный анализ», «чтение с остановками», «вопросы автору». Татьяна Петровна отметила, что использование образовательных ресурсов лицея и грамотное применение перечисленных приемов позволит повысить уровень функциональной грамотности младших школьников.
          Сараева Т.П.,учитель МБОУ лицей с.Долгоруково

lolla.co.nz